У попередніх модулях ми виконували роль учня, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому нам роль учителя, коли розробляли оцінювання для вашого прикладу учнівської роботи. У цьому модулі ми, працюючи в парах розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання.
Вели розмову про адаптацію навчального процесу до навчальних потреб різних учнів. Учителі, тобто ми, хочемо, щоб знання та вміння всіх учнів відповідали вимогам стандартів та програм і при цьому було реалізовано їх особистий потенціал. Застосування створеного нами інструменту оцінювання надасть учням та вам важливі відомості про навчання учнів.
Ознайомилися з матеріалами з папки Диференціація для того, щоб дізнатися, як можна враховувати навчальні потреби всіх учнів. Ще у цьому модулі ми створювали шаблон презентації для того, щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту.
Вели розмову про адаптацію навчального процесу до навчальних потреб різних учнів. Учителі, тобто ми, хочемо, щоб знання та вміння всіх учнів відповідали вимогам стандартів та програм і при цьому було реалізовано їх особистий потенціал. Застосування створеного нами інструменту оцінювання надасть учням та вам важливі відомості про навчання учнів.
Ознайомилися з матеріалами з папки Диференціація для того, щоб дізнатися, як можна враховувати навчальні потреби всіх учнів. Ще у цьому модулі ми створювали шаблон презентації для того, щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту.
Нам нелегко! Проте ми старанно йдемо до кінцевого результату!
Комментариев нет:
Отправить комментарий