Рефлексія 10-го модуля!

Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі ми сфокусивали свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей.

Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. 

Ознайомилися з таким поняттям , як фасилітація. Потім ми створили презентацію для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Ми також сплануєте, як будете вивчати обрану вами тему в своєму класі та створите інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Близиться кінець тренінгу. І скоро ми вас здивуємо!!!

Рефлексія 9-го модуля!

У попередніх модулях ми виконували роль учня, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому нам роль учителя, коли розробляли оцінювання для вашого прикладу учнівської роботи. У цьому модулі  ми, працюючи в парах розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання.

Вели розмову про адаптацію навчального процесу до навчальних потреб різних учнів. Учителі, тобто ми, хочемо, щоб знання та вміння всіх учнів відповідали вимогам стандартів та програм і при цьому було реалізовано їх особистий потенціал. Застосування створеного нами інструменту оцінювання надасть учням та вам важливі відомості про навчання учнів. 

Ознайомилися з матеріалами з папки Диференціація для того, щоб дізнатися, як можна враховувати навчальні потреби всіх учнів. Ще у цьому модулі ми  створювали шаблон презентації для того, щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні при виконанні проекту. 

Нам нелегко! Проте ми старанно йдемо до кінцевого результату!

 

Рефлексія 8-го модуля!

Продовжували вносити зміни до плану вивчення теми.  

А ще, сьогодні ми дізналися, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Цікаво те, що нам ,як вчителям, потрібно допомогти учням формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.

 Практична частина - створення інструментів опитування. Творчої наснаги всім моїм колегам!!!

Рефлексія 7-го модуля!

Сьомий модуль виявився найбільш об'ємним. Тут ми працювали над створенням учнівських презентацій та блогів. Велике бажання зробити все на кращому рівні, подивимось, що з цього вийде. Усім успіхів! Бажаю всім впоратися із завданням!

Рефлексія 6-го модуля!

Працюючи на шостим модулем ми згадали правила поведінки в Інтернеті, та як правильно користуватися всесвітньою мережею. Обговорили остаточний вварінт основних питань проекту, визначилися з планом роботи.

 

Ознайомилися із спілкуванням через Інтернет. Обирали засоби Інтернет - комунікації. Спілкувалися між собою за допомогою різноманітних messengers. Особливу увагу приділили листуванні на платформі Google - Hangouts. 

Ознайомлення  з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва та комунікацією по ресурсам Web 2.0. Ми залишали свої коментарі з побажаннями та порадами своїм колегам з тренінгу. 

Ми готові працювати далі!

Рефлексія 5- го модуля!

Під час роботи над п'ятим модулем  ми працювали та вправлялися в колективному редагуванні файлів.

 

Також, розглянули головні аспекти роботи в Інтернеті. Наче б то всім відомі правила поведінки в Інтернеті, проте я, як майбітній вчитель - початківець заглибилась у цю тему. Учні початкових класів дуже допитливі, тому можуть зайвий раз зазирнути туди, куди не потрібно.

Отож, працюючи в мережі  Інтернет необхідно бути уважним і трохи підозрілим. Дуже часто доводиться спостерігати як недосвідчений користувач миттєво клацає на всі посилання , які йому пропонують, не роздумуючи ні секунди . Така поведінка , рано чи пізно , неминуче призведе до зараження вірусами або втрати доступу до акаунтів онлайн сервісів.

Ще одним питанням цього модуля  - авторське право. Ми з колегами ознайомилися з прикладом презентації для учнів щодо авторського права. І виконали власний варіант "Авторське право та правовірне використання".

Всім творчої наснаги, чекаємо наступного модуля!

Рефлексія 4-го модуля!

У 4-му модулі разом з учасниками тренінгу ознайомились з формами оцінювання. Проаналізували, які бувають форми оцінювання., переглянули приклади,яких дуже багато.

У своєму плані вивчення теми проекту заповнювали графік оцінювання (на початку проекту, впродовж роботи над проектом та наприкінці роботи над проектом) Самостійно сворили форму оцінювання 
З-Х-Д, що стосується нашої теми. Свою розробку зберегли на хмарі Google.Drive.

Визначали методи і інструменти оцінювання. Ми продумали, як краще залучати учнів до процесу оцінювання та коли і як доцільно використовувати само-та взаємооцінювання для того, щоб учні ставали незалежними і самостійними в побудові власних навчальних цілей та шляхів їх досягнення. 

З кожним кроком ми стаємо все більш обізнаними.

Рефлексія 3-го модуля!

У 3-му модулі ми ознайомилися з матеріалами підручника "Навчання для майбутнього".

Визначили тему свого проекту. 

Перед нами сьогодні постало завдання - основні запитання. Ми продивилися та проаналізували приклади основних питань проекту, і намагалися скласти власні ключові, тематичні і змістові запитання. У цьому нам допомагали методисти. 

Протягом модуля ми зверталися до навчальних програм та плану, для того щоб  доповнити план проекту.


Ще сьогодні створювали на хмарі Google форми для опитування для різного контингенту людей. У цих формах висвітлюється тема нашого проекту.Ми  намагалися відповісти на форми інших учасникків тренінгу.

Все було цікаво! Працюємо далі!

Рефлексія 2-го модуля!

Ознайомившись з першим модулем, ми плавно перейшли до другого. Учасники з нетерпінням чекали, що ж нового ми дізнаємось на цьому етапі. А тут ще цікавіше, ніж в попередньому модулі!

Було цікаво познайомитись з таксономією Блума. Ми розібрали основні положення. 

Особисто мені дуже сподобалось розглядати приклади навчальних проетів. Я в захваті! ЯКА РОБОТА ПОДОЛАНА ЗАДЛЯ РЕЗУЛЬТАТУ! І скільки ще нам необхідно вивчити, аби зробити не гірші , а навіть в чомусь кращі (новіші) проекти. 

Бажаєте знати, що ж виявилось НАЙЦІКАВІШИМ у даному модулі? Звичайно, практична діяльність. Ми створювали публікацію "Батькам про метод проектів". Тут всі ми виявляли свою  креативність та фантазію. Визначилися з планом публікації, змістом, а потім додавали дизайнерські деталі.

ПРАЦЮЄМО ДАЛІ В ТАКОМУ Ж ТЕМПІ І З ТАКИМ САМИМ НАТХНЕННЯМ!

Рефлексія 1-го модуля!

У першому модулі ми знайомилися один з одним. Всі учасники з різних спеціальностей, хіба це не чудово?!

Якщо виникають питання, то ти можеш звернутися за допомогою до людини, яка більш освідомлена в тій чи іншій галузі.
Згодом, методисти почали вже власне ознайомленя з тренінгом курсу Intel"Навчання для майбутнього". Ми оглядово проаналізували навчальний посібник, яким ми будемо користуватися протягом всього тренінгу. Окрім посібника, ще одним помічником нам став сайт www.iteach.com.ua

На Google. Drive створили власне портфоліо. Хоч і не всі знали як працювати на цій платформі, але з допомогою методистів, це не становило великої проблеми.На Google. Drive створили власне портфоліо,де в подальшому будуть знаходитися всі наші методичні, дидактичні матеріали для проекту.

Початок роботи надзвичайно сподобався! Кількість запропонованих ресурсів у підтримку навчання вражає та надихає працювати далі!